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2022082216281600 |
顾荷锦 |
空气是什么样的 |
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二等奖 |
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2022082216323051 |
许钰 |
在信息技术支持下的小班语言活动设计——以小班<老鼠阿姨的礼物>为例 |
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2022082216471136 |
蒋静 |
6BUnit4Roadsafety(storytime) |
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二等奖 |
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2022082216532528 |
丁婷 |
文言文二则 |
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2022082216647951 |
杨云萧 |
Unit2Inthelibrary |
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2022082216700495 |
吴婷 |
鲸落 |
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2022082216895106 |
邱晨韵 |
快乐的鸵鸟 |
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2022082216900438 |
邹燕婷 |
小猪补墙洞 |
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史文婷 |
花朵变变变 |
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2022082217111062 |
杨帆 |
3以内的排序 |
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2022082217293831 |
袁红玉 |
登岳阳楼 |
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2022082217305825 |
王嘉卉 |
手拉手模型——全等 |
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2022082217413750 |
尹振丽 |
彩色的树 |
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2022082217560081 |
王丽娟 |
回望百年风雨路,学悟自觉能动性 |
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2022082217615341 |
邓淑敏 |
人类生活在同一个地球村 |
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2022082217758090 |
徐闻希 |
解决问题的策略(从条件想起) |
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2022082217887508 |
巫荣 |
基于多媒体技术的英语听说课教学设计说明 |
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唐敏怡 |
汉堡男孩 |
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2022082218054496 |
钱乐宁 |
“spend”“take”“cost”and“pay” |
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2022082218168163 |
殷悦 |
线段的初步认识 |
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